2026 年 7 月 13 日，为全面落实学校《关于开展期末教育教学大讨论的通知》、对标学校 “十五五” 发展规划与课程综合改革实施方案，扎实推进教育教学综合改革，系统构建高质量通识教学体系、持续提升本科人才培养质量，基础教育学院分外语部、数学部、物理部、体育部与美劳教研室四大会场，相继举办 “教育教学大讨论” 专题分组研讨会。教务处孙志成处长、学院领导班子、学校督导组专家分赴各会场指导，各教学部全体专任教师全员参会研讨，部分校领导列席相关分会场会议。

                                   刘益在教育教学大讨论总结大会上讲话

赵元在教育教学大讨论总结大会上讲话

孙边旗在教育教学大讨论总结大会上讲话

本次系列研讨统一以深化教育综合改革，构建高质量教学体系，提升本科人才培养质量为核心主题，围绕四大固定专题开展集中研讨：一是学院 “十五五” 规划人才培养举措落地路径；二是四六级、考研、学科竞赛等学业提质工作实施办法；三是数智时代人工智能赋能通识课程教学创新路径；四是人才培养目标导向下课程大纲迭代与教学内容优化。各部门立足外语、数理、体美劳通识课程教学实际，查摆教学痛点、分享改革实践、研讨落地举措，形成分领域、可落地、可推广的通识教育改革实施方案，切实把学校顶层文件要求转化为一线教学行动。

外语部：分层教学提质升学，课程思政融贯语言课堂

7 月 13 日上午，外语部在智慧教室 N1A-301 率先召开专题研讨会。学院副院长杨雷作主旨报告，结合学校 “十五五” 建设目标，系统梳理本科外语人才培养改革实施路径，重点部署大学英语四六级、考研英语过线率提升工作，从课堂重构、课程优化、内容更新明确数智化改革方向。 外语部主任刘检针对生源扩招、文理生源差异等现实难题，提出分层分类精准教学改革思路，梳理分层授课、四六级与考研专项辅导、学科竞赛育人等已有实践，从数字赋能、心理帮扶、价值引领三维度规划中长期改革。外语党支部书记陈志元以《Academic Encounters》教材单元为例，从教学目标、内容、组织、评价四维度展示学术英语课程思政落地模式，提出摒弃思政元素简单叠加，依托语篇深挖文化内涵，引导学生用英语讲好中国故事，实现语言教学与价值引领深度融合。 全体教师围绕课程思政、AI 外语教学、课程大纲修订、过程性评价改革充分交流，聚焦智慧课堂建设、四六级长效辅导机制等建言献策，明确外语教学提质攻坚重点任务。

数学部：全过程筑基升学导向，AI 赋能破解抽象教学难题

7 月 13 日，数学部于智慧教室 305 组织专题研讨，学院孙边旗院长、张永明副院长、教务处孙志成处长到场指导。会议坚持问题、目标、实效三重导向，全面查摆公共数学教学现存短板，对标学校课程改革方案细化分层育人举措。 专题分享环节，杜云飞老师围绕考研导向教学改革作汇报，提出全过程筑基育人理念，主张将考研数学能力培养嵌入常规课堂全流程；王梦雨老师分享 AI 智能体赋能高数课堂实践，借助数字化工具化解数学课程抽象难懂的教学痛点。研讨阶段，教师针对升学压力大、学生基础薄弱、课堂学风松散、线上资源利用不足等六大痛点逐条研讨对策，确定推行高低阶双分层教学大纲、常态化融入考研考点、搭建朋辈答疑帮扶、建设数智混合课堂、完善智能过程考核等系列举措，建立课程大纲年度动态迭代机制，打破常规教学与升学备考衔接通道。

物理部：实验教学提质增效，数智技术重塑物理课堂

7 月 13 日，物理部在智慧教室 N1A-302 召开研讨会，学院赵元书记传达学校教学改革方案核心精神，教务处、学院领导现场指导。物理部主任张翱作《物理部学科竞赛、教学改革与未来工作规划》主旨报告，复盘五年物理实验竞赛成果，统筹规划理论、实验教学改革方向；吴魏霞老师聚焦数智化转型，系统阐述 AI 技术融入大学物理理论与实验课的实施路径。 全体教师围绕实验设备更新长效机制、学科竞赛培育、智慧课程建设、课程模块重构开展深度交流，明确四项核心改革方向：抓实课堂管理与教学激励夯实理论教学根基；升级实验设备、搭建多元考核体系重塑实验教学；开展教师 AI 教学专项培训，加速课堂数字化转型；重构课程内容模块，强化学生实践创新能力，构建覆盖理论、实验、竞赛全链条的物理通识育人体系。

体育部、美劳教研室：构建体美劳一体化育人体系，AI 打造智慧身心课堂

7 月 13 日上午，体育部、美劳教研室联合在智慧教室 N1A-311 开展分组研讨，学校副校长刘益、教务处长孙志成出席，会议由高凯主持。本次研讨立足学校 “建设中国特色国际知名出版大学” 发展定位，聚焦复合型出版人才体美劳综合素养培育。 美育教研室张戈作主旨报告，依托学校新闻出版、设计、新媒体优势学科，提出搭建 “出版美育 + 设计艺术美育 + 数字科技美育” 特色框架，推广校舞蹈团 “团转课” 规范化模式，通过分层课程、全流程美育思政、原创艺术作品孵化打造北印特色通识美育体系。体育部龚春燕分享 AI 体育教学工坊实践成果，提出构建课前 AI 学情诊断 — 课中智能动作识别 — 课后体质数字档案 — 校本运动资源库全链路智慧体育模式，明确人工智能仅作辅助，坚守教师线下育人主体地位。 研讨中教师达成共识，建立 “基础 — 提升 — 拔尖” 三阶分层教学体系，打造课堂、活动、竞赛一体化育人链条；制定统一体美劳能力培养矩阵，打通课内外教学评价；引入运动捕捉、可穿戴设备搭建智慧课堂，建立学生素养数字图谱；在课程大纲中融入健康管理、劳动实践等实用模块，建立大纲动态更新机制，完善通识教育综合育人框架。

凝聚改革共识，锚定 “十五五” 育人目标稳步推进

本次系列专题研讨严格对标学校 “十五五” 规划、期末教育教学改革方案两大核心文件，覆盖外语、数学、物理、体育美育劳动全部通识教学板块，实现全体基础课教师全覆盖，全面梳理各学科教学堵点难点，形成一批针对性强、可落地的改革举措，进一步统一全院教师深化教学改革的思想共识。 基础教育学院承担全校公共基础通识课程教学任务，是落实立德树人、夯实本科人才培养根基的关键阵地。下一步，学院将系统汇总四大部门研讨成果，梳理形成全院统一教学改革实施方案，持续推进分层分类精准教学、数智技术与通识课堂深度融合、课程思政全域落地、考研与学科竞赛提质四大重点工作，不断优化通识课程体系、完善全过程育人评价机制，以高质量基础教学支撑学校高水平本科人才培养，为学校 “十五五” 教育事业高质量发展筑牢根基。

基础教育学院

2026 年 7 月 14 日